生活小百科 教学设计

幼儿园酒的用途教案？

孔府家酒 三、游戏“识字开花”，进一步扩展汉字的感知。 1、酒盒上有这么多的汉字宝宝，那我们一起用这些汉字宝宝玩一个“识字开花” 的游戏，怎么玩呢？ 2、游戏玩法 我们就从这些汉字中找一个你最喜欢的字，你可以用它组一个词。 也可以说一个东西，或是说一句话，讲一个成语，唱一首歌，念一首古诗。 但是这其中必须有这个字，看谁开的花最多。 3、示范玩一次：我喜欢“趵突泉”的“泉”字。 我来唱一首歌“泉水叮咚响”。 4、你喜欢哪个字呢？幼儿玩游戏。 四、游戏“制作酒盒” 1、彩印厂的叔叔阿姨真能干，设计出了这么多漂亮的酒盒。 小朋友，你们想不想来做一个彩印小工人，设计好看的酒盒呢？ 那请你先想一想你想设计什么酒的酒盒，可以画也可以贴。 2、幼儿操作 看谁设计的酒的名字最好听，酒盒最漂亮，好吗？ 五、激发幼儿热爱家乡彩印的情感，鼓励幼儿长大后设计更好的包装。 小百科：酒的化学成分是乙醇，一般含有微量的杂醇和酯类物质，食用白酒的浓度一般在60度以下，白酒经分 馏提纯至75%以上为医用酒精，提纯到%以上为无水乙醇。

语文课堂教学中应侧重的几个方面？

语文课堂教学中应侧重的几个方面？

张敬义

语文课堂教学应侧重：读写、思维、实践、习惯四个方面。可以用一首诗作答：

咬定读写不放松，

立根原在思维中。

语文实践不间断，

培养习惯益终生。

一、咬定读写不放松

这里的“读写”主要指阅读力和表达力。这两种能力是儿童能够带得走的能力，因此要重点培养。

阅读力主要包括三个方面。一是解码的能力，认识字词和理解语句的能力，就是我们通常讲的认读能力。二是理解能力，结合语境，借助相应的背景知识，比如说百科知识和生活经验，获取文本内容意义和表达秘妙的能力，包括感悟能力，探究能力和概括能力等。三是形成阅读力的助力系统——阅读策略和方法。

书面表达力至少包括三个方面：一是素材力，学生产生作文内容的能力，如观察和阅读、联想和想象都可以为学生提供作文的内容。二是遣词造句的能力，学生表达作文内容的能力，具体是指遣词造句、谋篇布局的能力。三是修改力，学生对作文进行增删润色的能力。

二、立根原在思维中

阅读力和表达力均离不开思维力。有人形象地把思维比作是阅读与表达心灵的桥梁。还有人说，文章的语言，是作者的内语言（思想）向外语言（文字）转化的结果。乌申斯基说：“谁想要发展学生的语言，首先应该发展他的思维能力。离开思维单独的发展语言是不可能的。”阅读力和表达力是学生语言水平的思维操练，是语文学科实现学生思维力转换的最基本的实践形式。

三、语文实践不间断

林崇德先生在《21世纪学生发展核心素养研究》中指出：“核心素养主要是后天学习的结果，可以通过各教育阶段的课程设计与教学实施加以培养。”

语文课程是实践性的课程。阅读想着表达，写作关联积累，思维生成智慧。多读多写多思考，融会贯通自成才。语文教学要导之以行，让学生读一读、想一想、说一说、写一写……我们提倡学生多读书，好读书，读好书，读成本的书，旨在“营根固本”，增加文化积累，为写作奠基。

四、培养习惯益终生

“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”“教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是养成良好的习惯。”小学阶段要重视学生良好学习习惯的培养，诸如爱读书的习惯、爱思考的习惯、爱表达的习惯……要从小抓起，从细抓起，从严抓起，练就“童子功”，受益终生。

综上所述，“三力”（阅读力、表达力、思维力）是学生学习语文的特殊能力，是培养的靶心；语文实践是实现语言发展的基本路径，是学习力生成的过程；学习习惯是人的基本素质，是培养意志力与进取心的基石，是形成学习力的有效保证。