端午性生活常识-端午性生活常识大全

端午小常识？

传说楚国人借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。古人赛龙舟时在终点设了鱼标、鸭标、铁标，谁拿到这3个标就获得了冠亚季军。为了让参赛者从远处看到终点，古人还会在3个标上用锦缎打上蝴蝶结。

2.吃五毒饼

端午节临近夏至，天气越来越炎热，细菌滋生，人容易中暑生病，古人于是食用五毒饼消病强身。五毒指蝎子、蛤蟆、壁虎、蜈蚣、蛇，古人将它们的形象盖在饼上，馅儿也是“五馅”：樱桃、荸荠、桑葚、黄杏和江米藕。据说，吃了五毒饼可以增强抵抗力，灭虫免灾。

3.斗百草

古时人们到端午节，会结伴去郊外采药，采药途中会斗草玩，逐渐形成习俗。王作楫介绍，参与游戏的两人会持草相对站立，双手各持一草或花茎的两端。游戏开始后，二草相勾，双方各自把草向自己方向拉，谁的草或花茎被对方拉断谁为输。

4.吃粽子

古时为祭祀投江的屈原，荆楚之人农历五月五日会煮糯米饭或蒸粽糕投入江中，为恐鱼吃掉，人们想出用粽叶包米，外缠彩丝。后来，吃粽子就成了端午节的风俗。在老北京，粽子用江米、黄米、小枣做成，俗称“二米粽子”。

5.挂艾草

端午节当天，人们会在院门前和房檐下挂艾草或菖蒲，因为二者皆为中草药，蚊虫害怕这种味道，能起到驱蚊的效果。因为菖蒲的叶子形状似剑，古人称之为“水剑”，说它可“斩千邪”。

关于端午节的文学常识考试选择题？

1、屈原是我国春秋时期哪国人？（ ）

A 、秦国 B、楚国 C、魏国 D、赵国

2、古人流行端午日涂饮雄黄酒的主要意义是（ ）

A、幸福吉祥 B、祛瘟解毒 C、避邪驱瘟 D、纪念白蛇

3、端午节有为小孩佩香囊的习惯，大人在香囊内放朱砂、雄黄、香药等代表的意义是（ ）

A、避邪驱瘟 B、一种装饰 C、治病防身 D、吉祥如意

4、你知道最早的粽子是产于哪个时期吗？（ ）

A、晋代 B、春秋时期 C、南北朝时期 D、商周时期

5、最早的粽子并不是端午节的特产，而是在什么时期被正式定为端午节食品？（ ）

A、晋代 B、春秋时期 C、南北朝时期 D、商周时期

6、粽子多是做成角形的，一般有正三角形、尖三角形等形状。为什么粽子的形状大多以角为主？（ ）

A、象征牛 祭祖 B、象征剑勇猛 C、象征果实 丰收 D、象征塔 健康

7、赛龙舟是端午节的主要习俗，相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。其实，“龙舟竞渡”早在（ ）就有了。

A、春秋时期 B、商周时期 C、战国时期 D、南北朝时期

8、（ ）年，赛龙舟被列入中国国家体育比赛项目，并每年举行“屈原杯”龙舟赛。

A、1979 B、1980 C、1982 D、1985

9、在中国端午节吃粽子最广泛的说法是为了纪念屈原，其次，吃粽子还表示（ ）

A、幸福吉祥 B、治病防身 C、避邪驱瘟 D、阴阳相合

10、据记载，早在春秋时期，人们用菰叶（茭白叶）包黍米成牛角状，被称为（ ）

A、粽子 B、米果 C、角黍 D、香黍

11、俗有“南龙舟、北踏青”之说，因为北方少江河，所以端午节人们大都选择踏青。踏青古时又叫（ ）

A、踏春 B、遍游 C、郊游 D、远郊

12、端午节人们大都会采摘一些艾蒿并插在门上。地区不同，意义不同。东北人插艾蒿是为了（ ）

A、防病 B、避邪 C、幸福 D、健康

13、踏青的习俗不仅仅是端午节的风俗习惯，也是某（ ）节日的习俗。

A、中秋 B、清明 C、春节 D、重阳

14、民间有许多关于端午的诗词，其中《南分子·端午》的作者是谁？（ ）

A、 陆游 B、梅尧臣 C、刘禹锡 D、李之仪

15、“少年佳节倍多情，老去维知感慨生。不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。”出自谁写的哪首诗？（ ）

A、边贡的《午日观竞渡》 B、汤显祖《午日处州禁竞渡》

C、殷尧藩的《端午日》 D、张耒的《和端午》

端午节文化常识竞赛四种竞赛方式？

端午节文化常识竞赛可以有多种形式，以下是四种常见的竞赛方式：

1. 知识问答：知识问答是最常见的竞赛形式，可以通过现场提问或笔试方式进行。问题可以涵盖端午节的历史、习俗、传说、诗词等方面。参赛者需要在规定时间内回答问题，答对得分，答错或不答不得分。最终得分最高的参赛者获胜。

2. 团队竞赛：团队竞赛可以增加团队合作精神，提高竞赛趣味性。参赛者可以分成若干小组，每组回答一定数量的问题。可以设置抢答环节，增加竞赛的紧张刺激感。最终得分最高的团队获胜。

3. 创意表现：创意表现竞赛鼓励参赛者以艺术、文学、表演等形式，展示自己对端午节文化的理解。例如，可以创作与端午节相关的书画作品、诗歌、歌曲、戏剧等。评委根据作品的创意、表现力、技巧等方面进行评分，最终选出最佳作品。

4. 现场实践：现场实践竞赛可以让参赛者亲身体验端午节习俗，如包粽子、划龙舟等。参赛者需要在规定时间内完成指定任务，评委根据完成情况、技巧、速度等方面进行评分。最终得分最高的参赛者获胜。

这四种竞赛方式可以根据实际情况和需求进行组合和调整，以增加竞赛的趣味性和吸引力。同时，竞赛过程应注重传播端午节的文化内涵，弘扬传统文化精神。