为什么会有全科教师？
全科教师是指师德高尚、知识面广、能文能武、能画能唱、全智多能的百科全书式好教师。需要能胜任小学语数英课程的教学任务，也要熟练掌握音乐、舞蹈、美术、书法中的任意两门技术技能。但需要区别的是，全科教师并不是说一位老师要教语数英音美各学科，而是把这些科目融合在一起教，实现小学课程的科学整合。
“全科教师”通俗来说，就是“语数外通吃，音体美全扛”的老师。
小学全科教师资格证书怎么考?
小学全科教师资格证也是分笔试和面试两个部分的考试。
笔试考试内容为：《综合素质》和《教育教学知识与能力》2科。
面试考试内容为：小学全科。面试主要考察教育教学实践能力，具体内容有职业认知;心理素质;仪表仪态;言语表达;思维品质;教学设计;教学实施;教学评价等八个方面内容。
以上就是关于“什么是小学全科老师?”相关的考试内容，希望能够帮到大家!
小班神奇的海绵教案？
活动目标：
1、感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。对海绵的`特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验。
2、对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验。
3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
一盆水，空盆，海绵
活动过程：
一、猜谜，引出主题。
摸起来软软的，坐下去压扁它，站起来变原样。（海绵）
二、出示海绵，让幼儿通过各种感官来认知海绵的特性。
1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。
·摸上去不滑，用手捏一捏很软，而且能够压扁，压扁后能变回原样。
·看上去海绵中间有一个个小洞洞。
2、猜测今天拿海绵来做什么？
三、出示一盆水，幼儿想办法将水注入空盆中。
1、提出疑问，幼儿猜想。
谁有办法把水注到空盆中？幼儿自由讨论。
2、提供材料----海绵，幼儿尝试将水注入空盆。
不可以用手直接将水倒入空盆，只有海绵，你们有办法吗？
3、幼儿尝试操作，并说出办法。
幼儿操作时，教师在旁观察指导。
4、教师小结。
将海绵放入盛满的盆中，吸足水后，拿出来，放到空盆并用手挤出水。反复操作，水就注到空盆中了。海绵的本领还真大。
四、海绵的其他用途
生活中有许多的地方，海绵都能帮上忙，比如：海绵拖把，海绵洗洁布等，它的作用可大，可多了。
小百科：海绵，是一种多孔材料，具有良好的吸水性，能够用于清洁物品。
幼儿园酒的用途教案？
幼儿园大班教案《酒》 大班教案《酒》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿认读相应的汉字，乐意参与认读活动，发展语言表达能力，通过认识、交流各种酒，产生热爱家乡情感，快来看看幼儿园大班《酒》教案吧。 活动目标： 1、通过认识、交流各种酒，产生热爱家乡情感。 2、认读相应的汉字，乐意参与认读活动，发展语言表达能力。 3、通过活动，激发幼对纸盒彩印的兴趣。 4、探索、发现生活中酒的多样性及特征。 5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 活动准备： 1、Ppt课件：家乡的酒 2、汉字若干，盒样若干，胶水，剪刀，图片，水彩笔 活动过程： 一、故事导入，引起兴趣。 教师：小朋友你们听过武松的故事吗？故事里讲了一个三碗不过岗的事。 小朋友知道说的是谁吗？ 二、幼儿交流认识的各种酒，认读相应的汉字。 1、教师：你们知道吗，后来景阳冈酒厂就出了一种酒叫“景阳冈”酒。 课件演示 教师向幼儿介绍，指认相应的汉字。 2、课件演示，同时请幼儿在集体面前大胆交流。 谁愿意上来介绍一下，这是什么酒呢？ 老师及时把握幼儿的语言信息，引导幼儿认识汉字。 并通过相关知识扩展，引导幼儿积极参与交流。 指导幼儿分别认识和初步了解各种酒的文化。 趵突泉酒
孔府家酒 三、游戏“识字开花”，进一步扩展汉字的感知。 1、酒盒上有这么多的汉字宝宝，那我们一起用这些汉字宝宝玩一个“识字开花” 的游戏，怎么玩呢？ 2、游戏玩法 我们就从这些汉字中找一个你最喜欢的字，你可以用它组一个词。 也可以说一个东西，或是说一句话，讲一个成语，唱一首歌，念一首古诗。 但是这其中必须有这个字，看谁开的花最多。 3、示范玩一次：我喜欢“趵突泉”的“泉”字。 我来唱一首歌“泉水叮咚响”。 4、你喜欢哪个字呢？幼儿玩游戏。 四、游戏“制作酒盒” 1、彩印厂的叔叔阿姨真能干，设计出了这么多漂亮的酒盒。 小朋友，你们想不想来做一个彩印小工人，设计好看的酒盒呢？ 那请你先想一想你想设计什么酒的酒盒，可以画也可以贴。 2、幼儿操作 看谁设计的酒的名字最好听，酒盒最漂亮，好吗？ 五、激发幼儿热爱家乡彩印的情感，鼓励幼儿长大后设计更好的包装。 小百科：酒的化学成分是乙醇，一般含有微量的杂醇和酯类物质，食用白酒的浓度一般在60度以下，白酒经分 馏提纯至75%以上为医用酒精，提纯到%以上为无水乙醇。
小班三字经第三节教案？
小班教案《三字经》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿透过学习，明白更深刻的道理，自由拼读并有感情地朗读三字经中“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”，快来看看幼儿园小班《三字经》教案吧。
教学目标：
1、自由拼读并有感情地朗读三字经中人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。。
2、透过学习，明白更深刻的道理。
3、体会《三字经》语言的节奏感和韵律感。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学准备：《三字经》故事，音乐磁带，《三字经》朗读磁带。
教学过程
一、多种方式，复习旧知。
二、诵读感悟
1朗读原文，读通读顺。
（1）师范读，要求学生认真听，注意不认识字的发音，尤其是平翘舌的读音。
（原文：人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。）
（2）学生自由读，要求：边读边划出不认识的字，借助拼音多读几遍。
（3）同桌互读，要求：及时正音，把原文读通顺读流利。
（4）指读，随时正音。
（5）小组比赛读，看哪组读得又准确又流利。
（6）开火车读，看哪列火车读得又快又准。
2、、诵读原文，读出节奏韵律。
（1）读古文不仅仅要读通读顺，还要读出节奏和韵律。你们想听一听吗？（放《三字经》的朗读磁带。）
（2）试着自己读一读。
（3）指名读，生评，师评。（评价中引导学生进一步读出节奏韵律。）
（4）拍手打节奏，齐声背诵。
3、质疑释义。
（1）同学们，真聪明！那这章《三字经》说的是什么意思呢？在读的过程中，你读懂了什么？还有什么不懂的地方？
（2）在汇报、质疑中，体会原文的含义。
（3）你们学明白这段故事了吗？那就请听同学来讲一讲吧！（配乐，进一步感悟原文所蕴含的深刻好处。）
（4）小结：只有明白这些，才能让学生学到更多的知识，对我们的学习有很大帮忙。
三、拓展升华
在生活中，你的爸爸妈妈是如何教育你学习的？你喜欢他们的方法吗？说说理由。
四、课外延伸。
1、正确、流利地朗读原文，背诵给家长听。
2、亲自查阅有关这天学的《三字经》中的典故，小组合作试着表演。
小百科：《三字经》，是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。”
