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幼教的学科专业知识和公共知识各指哪些内容？

幼教的学科专业知识和公共知识涉及到多个领域，以下是具体的内容：

一、幼教的学科专业知识主要包括以下几方面：

幼儿教育学：主要研究幼儿教育的规律、原则、内容和方法，以及如何正确引导幼儿身心健康发展。

幼儿心理学：主要研究幼儿的认知、情感、社会和身体发展的特点和规律，以及如何根据这些规律制定有效的教育方案。

幼儿教育实践：包括观察幼儿、设计教育活动、进行教育评价等实践经验，还包括针对不同年龄段幼儿的教育策略和教育技巧。

技能技巧：幼师还需要具备一定的才艺技能，如弹琴、唱歌、绘画、舞蹈等，以便通过音乐、舞蹈、绘画等方式进行教育活动。

二、幼教的公共知识主要包括以下几方面：

教育法规：了解《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法规，确保在教育实践中遵守相关规定。

时事政治：了解国家的大政方针和重要决策，关注时事新闻和社会热点，以便更好地引导幼儿的社会性发展。

自然科技常识：具备一定的自然科学知识，了解基本的科技常识和科学思维方法。

环境保护：了解环境保护的重要性和基本原则，培养幼儿热爱自然、保护环境的意识。

事业单位概况、省情概况及时事政治：了解本单位的工作性质、任务和发展方向，了解本地区的经济、文化和社会发展情况，关注时事新闻。

以上信息仅供参考，如果还有疑问，建议查阅相关书籍或咨询专业人士。

儿童科学知识主要的方式有？

、观察法：一是借助于感官进行直接观察，另一种是通过仪器进行间接观察。可分为个别物体的观察、长期系统的观察、间或性观察、室内和室外环境的观察。

2、分类法：学前儿童把具有某一个或几个共同特征的物体聚集在一起，以学习科学的一种方法。学前儿童常用的分类方法有挑选分类、二元分类、多元分类。

3、早期科学阅读：幼儿通过阅读寓有科学知识的作品，包括故事、儿歌、谜语等，以学习科学的一种方法。可分为科学诗、科学童话、谜语、科普画册、录像。

该让学前儿童学会哪些知识？如何去学？

学前儿童到底应该学什么，这一问题已经成为大多家长所关心的事情。

记得一位很成功的教授在记者招待会上说:“我最该感谢的是我的幼儿园老师，是她教会了我懂礼貌，是她教会了我分享，教会了我、如果没有她的淳淳教诲，我有可能就不能站在今天的舞台上。:“现在的大学生来大学里，我们先教他们幼儿园里的东西，像整理床铺，叠被子甚至连剥鸡蛋都要教，真不知道现在的幼儿园教孩子什么？

我感觉幼儿时期是习惯养成的重要时期，如果我们让孩子从小就养成做事有计划的习惯，对他一生都会有极大的帮助。此外，孩子习惯的养成，成人的榜样作用非常重要，因此家园配合，注意养成孩子良好的习惯。

并在幼儿时期就帮助孩子掌握必要的保健知识提高自我保护的能力、养成喜欢运动的习惯。培养孩子愉悦、主动、充满自信、乐于交往、不怕困难等一些良好心理品质，这是孩子今后勇敢面对挫折，不断获得成功至关重要的因素。

幼儿园的孩子重点不是以学习知识为主，而是以培养兴趣为目标，适当的让孩子认知一些知识。什么都不学，放羊式的疯玩，不可取，但把小学的东西拿到幼儿园硬教，这样的拔苗助长更不可取。这个年龄阶段的孩子特别爱玩，对外界充满了好奇，如果我们能将知识融入到生活的细节中，他们就更容易接受了，边玩边学，孩子最感兴趣了。

在幼儿园时，让孩子自由玩区域游戏，一些数学知识在玩中就积累了，一些科学知识在一次次的动手操作中理解了，一些人际交往在“超市游戏”中学会了。这样的玩中学，比把孩子像小学生那样放在教室规矩的坐着学习，效果要好的多，而且学习的知识也比填鸭式的教学范围广。

很多家长不想让自己的孩子输在起跑线上，家长的心情很容易被理解，但是我认为还是应该让孩子在该干嘛的年龄就干嘛，没有必要提前给孩子设定边框，一定要孩子去学习什么！